第106章 总会留下几颗柿子在树上

  “我知道大家都舍不得刚刚钓上来的鱼。”
  “如果我是你们，也会不甘心把这些鱼重新放回池塘。”
  “但是，为了保护环境，我们也要做出一些牺牲！”
  说着，方汉青指了指学生们桶里的鱼苗。
  “有舍才有得，书本上经常这么说。”
  “也就是说，放弃娱乐的时间，才能有更好的成绩。”
  “不仅学习是这样，人生也是一样。”
  “有时候我们要舍得放弃一些东西，才能得到更好的回报！”
  说完，方汉青扫了一眼周围学生的反应，发现大家都听得愣住了。
  他接着慢条斯理地说：
  “很多农村地区有一个习惯。”
  “每到柿子成熟时，农民不会把柿子全摘光。”
  “总会留下几颗柿子在树上，这是为什么呢？”
  听到这个问题，学生们陷入了思考。
  显然，他们已经被方汉青带入话题中，反而不再那么关注钓鱼了。
  “原来，有个约定俗成的习惯，柿子熟了会留几颗在树上。”
  “一方面是给过路的人享用，”
  “另一方面是留给鸟儿过冬，避免它们在冬天饿死。”
  “万物都有灵性，来年春天鸟儿就会捕食树上的虫子。”
  “这样，明年的柿子才会丰收。”
  听到这儿，学生们和观众们都明白过来，开始思考这段话背后的道理。
  至于方汉青，看到学生们听得很认真，内心也感到安慰。
  接着他又继续说道：
  “留几颗柿子在树上，既是一种善行，也是一种双赢之举。”
  “失去并不都是损失，有一天会以另一种形式得到回报。”
  他指了指桶里的鱼苗。
  “同样，我们现在把辛苦钓上来的鱼苗放回去，也是为了保护环境。”
  “这次出来，就不虚此行了！”
  说完，现场的学生们无不深受感动。
  对于方汉青这番话，他们开始觉得确实有些道理。
  他们听得非常专注，甚至思考了起来。
  虽然放回鱼苗表面上是在摧毁自己的成果，但这些鱼苗回归自然后，能形成良好的生态循环。
  未来这片池塘，将会有更多的生物受到保护。
  这样一来，方老师的这番话，还真是有道理！
  ……
  直播间的观众听了这个有趣的例子，也开始认真思考起来了。
  “有付出才有收获！方老师说得太对了！”
  “原来如此！这么说，懂得付出才是最关键的！”
  “方老师的这段话真的非常有价值！”
  “难怪方老师要大家停止钓鱼，放回小鱼苗！”
  “是啊！虽然小鱼苗对他们来说不算什么，但在保护环境方面，却起到了很大的作用！”
  “方老师真厉害！学会放手，懂得舍弃鱼苗很重要！”
  “就像那些农户一样！舍弃一些果实，反而能换来明年的丰收！”
  “学生们大概没想到，出来游玩还能听到这么精彩的一课！”
  “听懂了，听懂了！方老师真是太棒了！”
  “没错！这样优秀的老师随便一开口就是好内容！”
  “……”
  听完方汉青这番讲话，不仅让同学们激动不已，就连围观的群众也都听得十分认真。
  他们开始仔细琢磨方老师说的那些话。
  并结合学生的实际情况思考，终于理解了方老师的意图。
  要有付出才能有收获！
  只有放下一些东西，才会得到更好的回报！
  放掉这些小鱼苗，换来一片美好的生态环境。
  这段话讲得真好！
  ……
  至于学生们这边，听完之后他们恍然大悟，不再因为失去那几条鱼的小快乐而困扰，也不再去想费尽多大努力才钓上来的这些鱼，而是开始反思起来，放生这些小鱼苗所能带来的好处！
  这时候，班上的班长拿起水桶，回头对着同学说道：“同学们，咱们要学会有取舍！不就是几条小鱼吗？放了就放了！”
  “等它们长大了再变得更肥美时，我们可以再来钓！”
  “现在这几条小鱼还不够塞牙缝呢，放回去还可以保护环境！”
  “我们要按照方老师说的去做，敢于放弃，才能有更多的收获！”
  说完，其他学生也纷纷点头赞同。
  “没错！方老师和班长说得很对！”
  “不就是几条小鱼嘛？保护环境才是最重要的！”
  “要有舍弃的精神，我们才会获得更多！”
  “……”
  接着，十几个学生齐刷刷地拎起水桶，排成一排围绕着池塘边，气势磅礴无比。
  坚定的目光显示了他们准备放生的决心！
  “扑通、扑通、扑通、扑通！”
  鱼苗在水中挣扎的声音不断传来，水面也因此波动不停。
  不到十秒的时间里，所有水桶里的鱼苗都被缓缓放回到池塘中。
  望着自己亲手放归自然的鱼苗，孩子们心潮澎湃，充满了自豪感。
  仿佛此时此刻，他们为生态环境贡献了一份力量。
  就在这个时候，一个同学激动地高声喊叫：“方老师，我还有一些大鱼打算放生！”
  这一句话立刻吸引了所有人包括旁边的方汉青的注意。
  只见他皱了皱眉，看着那位学生正准备把鱼倒入池塘时，急忙阻止道：“等一下！”
  “这条大鱼我来处理吧，我会安排好的。”
  听见方汉青的指令，正准备放鱼的同学马上转过身来，虽然其他人感到有些困惑，但还是按他说的，把自己钓到的大鱼一条条交给方汉青。
  ……
  再说这时的直播间内，看到这一幕，大家都纷纷感叹起来。
  “哇！太感动了，心里暖暖的！”
  “真是一幅温馨和谐的画面！”
  “对呀！孩子成长了，还学会了关心环境保护！”
  “这种师生和睦的场景真是治愈系满满！”
  “哈哈，不但学到了新知识，而且心情也被治好了！”
  “方老师，你是我心中的光！”
  “虽然看起来一切都很美好，但我总觉得方汉青还有些其他想法？”
  “是啊，他为什么要留那些大鱼呢？”
  “难道方老师自己想要亲力亲为去放生这几条大鱼？”
  “究竟方老师会如何处理？拭目以待！”
  “期待x3！”
  “……”