第147章 人类的灵魂工程师
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【第三位、孩子心中的一束光。】
【8岁男孩因为失去母亲，整天闷闷不乐，目光呆滞。
也不要和其他小朋友过多交流。】
【甚至穿着一双不合脚的拖鞋，身上的衣服都是脏兮兮。
完全没有一个小孩子该有的活泼朝气。】
【老师注意到这一情况之后，开始给他修剪指甲。
别像妈妈一样嘱咐他，指甲长了一定要及时剪。】
【在这个班级里，老师对男孩还格外照顾。】
【每天都喊他的名字说喜欢他，给予他最大的鼓励。】
【为了焕发孩子的阳光与自信，老师也会自掏腰包，给男孩儿买零食和玩具。】
【拿到玩具的瞬间，男孩儿的眼神里充满了好奇。】
【老师的视频感动了万千网友，大家也纷纷伸出了援助之手。】
【让男孩儿知道有很多人关心他，善心网友们捐赠的物资。
老师都会及时送给他家里。】
【并亲自给男孩儿换上新衣服，让从小失去母爱的他，感受到了前所未有的关怀。】
【而网友们的捐款，老师也都换成了现金，亲手交给了男孩儿的父亲。】
【并向所有好心人表示了感谢。】
【老师：感谢大家对我同学的关心，谢谢大家！】
【老师在用爱浇灌这朵枯萎的小花，在他的精心呵护之下，
男孩的眼神从空洞无神，逐渐变得闪闪发光。】
【脸上也慢慢多了笑容。】
【并且变得越来越有自信。】
【爱会让人长出血肉，遇见你就像生命里落下了一束光。】
……
视频到这里就结束了。
天幕下站着的古人们久久不能平静。
他们半仰着头，还在天幕上停留。
……
【我记得以前好像还有一个山区支教的老师专门直播擦边，给孩子们赚钱的。】
没错！
前面的视频就说过这个老师。
但是因为这个老师做的善举实在过于火爆。
被一些有心之人给喷退网了。
因为！
这位老师做的越成功，他愿帮助贫困山区的孩子们。
就越是能说明当地的政府无能。
这样下去。
会使当地的政府失去公信力，所以，他们宁愿山区孩子们贫困。
也不愿意有这样的人牵头做这样的事。
你就说说吧。
现在的人坏到什么程度。
真的就很无语！
……
【我敢说，这些小朋友能遇到这么好的老师，真的是他们三生有幸。
我跟他们的情况是一样儿一样儿的。
我幼时丧父，上面还有两个姐姐，跟着母亲在城市里生活。
我姥姥他们也不管我们的死活，有一次我4天没去学校。
第5天我去学校之后，老师把我一顿训。
当我把家里的情况说了一遍之后，老师只是沉默了1秒钟。
然后烦躁的把我赶出了他的办公室。】
【我从2岁的时候就没有感受到过爱了。】
看到这位网友的留言，
很多人也都在他的这条留言下面回复。
不是所有的老师都能配得上是老师，但是，也不能道德绑架别人为你的不幸买单。
或许老师也有自己的难处。
不能因为在自己困难的时候没有得到别人的帮助，就把自己的不幸全怪罪别人。
这也是不道德的。
遇到好老师是一种幸运，遇不到也不用沮丧。
生命都是偶然的，更别说运气了。
当你觉得无人可依的时，你的身体为了带你走出深渊，脊背之处才会自动长出翅膀，与其苦苦寻找依靠，不如狠狠的锤炼自己。
……
【刚刚刷到一个校长包养了87个音乐老师，判了11年。】
卧槽！
刚刚挤出两点泪水。
被这小子一下子弄得哭笑不得。
是的呢。
也不是所有的老师都是好老师，也不是所有的老师都是坏老师。
老师这个群体就跟社会是一样的。
社会里面有好人和坏人。
老师群体里也有。
但是。
从辩证唯物主义来看，这个世界上就没有绝对意义上的好人和坏人。
只不过好人符合了大多数人的三观，而坏人却是剥夺利益的主体。
而在被剥夺利益者心里，这个人就一定是坏人。
但是，这个剥夺利益的人，将剥夺过来的钱用于行善。
那么你还说这个剥夺他人利益的人是坏人吗？
……
【没错，我就看到过一个小男孩儿偷人，是为了供养他的弟弟。】
小孩子根本没有能力生存。
社会上又没人管。
所以就萌生出了行窃生存的想法。
久而久之。
这个男孩儿长大之后，就一定会产生出一种剥夺他人利益生存的惯性。
一辈子也就毁了。
但是在他小的时候，他剥夺别人的利益，只是为了生存，好像也没错吧。
但是！
对于被剥夺利益者而言，这个小孩儿就被冠之以小偷的称呼。
也是他们心中的坏人。
……
【这才是老师，这才是老师该有的样子。
不像我们那个时候对学习不好的学生那叫一个看不顺眼，骂人的话张口就来。
就是因为学习不好，不配得到公平对待吗？】
这条弹幕在天幕上飞出来的时候，
古人们根本不理解，为什么学习坏的学生，会得到老师如此待遇？
学习不好还为什么要在学堂里学习呢？
早点儿回家帮父母不好吗？
而在天幕的解释之下，他们才知道，在后世，就连上学这种事情都是国家强制性的。
而老师也没有随随便便把一个学生开除的权利。
这下他们理解了。
就是看不惯，又杀不掉的那种感觉，就很无语。
只能通过骂人来发泄自己的情绪。
不像他们古代。
学堂里有学生学不进去之后，先生立马就让家长领回去。
别在他的学堂上浪费时间。
……
苏阳对自己连续刷到的这种视频颇有微词。
自己好像被大数据锁定了。
刷上几条这样的视频，然后这种视频就会成堆的出现。
导致他都成了抖音陪哭员。
哭完这边哭那边，真正做到了泪水打湿数据线，边刷视频边漏电。
不过说回来。
这才是真正意义上的教育传承，文化传承。
帮助者和被帮助者就连精神都升华了。
对这些肉身成圣的老师们来说，终一生度世人和终一世度一人的活佛是同等的。
大爱无言……